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多媒體對美術教學的影響

泰州市幼兒園 李琦 2019/10/8 16:23:59

   摘 要:多媒體教學是教學手段現代化的重要組成部分,在幼兒園美術教學中有著極其重要的作用。在幼兒園美術教學中,適時、適量、適度的運用多媒體輔助教學,能活躍課堂教學氛圍,幫助突破教學難點,提高教學的靈活性,有利于教師發揮課堂應變能力,激發幼兒主動學習的積極性,有助于幼兒對美術的感受和理解,從而激發孩子創造的火花。
   關鍵詞:多媒體教學;幼兒;美術教育
  
   美術教育是幼兒身心全面發展的重要途徑。而多媒體教學的出現能更好的促進幼兒對美術學習的興趣,它不僅能活躍教學氛圍,幫助突破教學重點難點,還有利于幼兒對美術的感受和理解,大大提高教學靈活性,大大激發幼兒主動學習的積極性以及幼兒表現美、創造美的興趣。使幼兒在美術活動中獲得較大的滿足。
   一、多媒體教學能活躍課堂氛圍,激發孩子的興趣
   “興趣是幼兒最好的老師”,這句話充分體現了興趣在孩子求知過程中的重要性。興趣讓孩子主動去探索,獲得知識經驗、擴大眼界的推動力。因此,幼兒美術學習的重點不在于不在于培養幼兒美術學習的專業技能,而在于激發幼兒對美術學習的興趣,為未來的美術教育奠定基礎。而運用多媒體教學能激發幼兒的學習興趣,變被動學習為主動獲取,使他們思維積極,想象豐富,調動了學習興趣,從而促使他們全面和諧發展。傳統的美術教學模式,教師出示范例—講解范例—幼兒模仿—教師講評,對幼兒來說,枯燥的形式缺少審美的感知,缺少創作的靈感,幼兒的作品往往千篇一律,依樣畫葫蘆。而多媒體聲色并茂、動靜結合,使傳統教學中無法或難以表達的內容,形象直觀的展現在幼兒面前,幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感,獲得滿足,激發表現美、創造美的興趣。例如小班美術《小兔吃草》,我們可以在此之前在網絡上收集出小兔吃草的動畫,畫面上許多小兔子在草地上快樂的游戲、吃草,再配上一段恬靜愉快的音樂,這讓孩子們通過視覺的感知及對豐富畫面的喜愛,大大激發了他們對繪畫的興趣。只要他們對此產生了興趣,孩子就會最大限度的發揮出自身的潛力,這離教育的目的就更近了。
   二、多媒體教學能協助幼兒理解繪畫內容
   在美術活動中,許多內容單憑教師講解示范或讓幼兒自主去畫是不夠的,幼兒的思維對許多抽象的概念是不容易理解的,因此要把教學內容從各個層次、多個角度并形象、生動、鮮明地呈現在孩子面前,這就需要借助多媒體教學的優勢,利用圖文、聲、像并茂地加深孩子對繪畫內容的理解,把原來一些較抽象、生疏、不夠具體,難以理解,不生動的教學內容變為圖文并茂生動形象具體的可觀事物,讓所學知識具體化、形象化,使幼兒得到更多的認識,使繪畫學習取得更加的效果。
   三、多媒體教學能提高幼兒繪畫的創造能力
   幼兒園《綱要》提出,幼兒美術教育重在幼兒的自我表現,抒發幼兒的情感,發展幼兒的想象力、創造力,促進個性的發展。可見當今的社會日新月異,對教育提出了更高的要求,尤其在美術活動中,只會模仿,不懂創新的人是做不出優秀作品的,而多媒體教學能培養孩子的創新意識,提高創造能力。
   四、多媒體教學能培養幼兒的愛美情感
   幼兒美術欣賞活動是幼兒園美術教育內容的重點之一,欣賞活動中讓幼兒感受和欣賞美術作品、自然景物和生活中的美好事物,感受形式美和內容美,豐富審美經驗,發展創造力和想象力,從而培養幼兒一定的審美情感。利用多媒體教學為美術欣賞創設理想的環境,營造美得氛圍。例如,在欣賞我國國粹《京劇臉譜》時,收集一些精彩的京劇片段,讓幼兒對京劇的音樂及裝扮有一定的了解,并對京劇產生極大的興趣,再通過多媒體手段展示多種面具,讓幼兒了解面具的主要特征及色彩搭配,使美術活動在音樂、影像中有機結合,讓幼兒獲得立體的、多元化的感受,幼兒在輕松、愉快的氣氛中得到美的享受,同時愛美的情感也得到了培養。
   多媒體輔助教學有著廣闊的前景,它已經成為對幼兒進行美術教育的一種手段,它根據教學目標、教學內容、教學過程的需要,把教學方法、教學手段、教學媒介整合起來運用,使幼兒的美術學習變得豐富多彩。多媒體教學不僅能活躍教學氛圍,幫助突破教學重點難點,還有利于幼兒對美術的感受和理解,大大提高教學靈活性,大大激發幼兒主動學習的積極性以及幼兒表現美、創造養的興趣,使幼兒在美術活動中獲得較大的滿足。當然,在幼兒美術學習中采用多媒體教學,需要廣大教師認真學習、結合自己的實際努力提高軟件的開發與應用水平,在教學中,不僅僅是教學設備現代化,更重要的是教學觀念現代化,教師素質現代化。所以,幼兒教師必須不斷學習新概念、新知識,不斷提高自身素質,積極推進現代化教育技術的發展和應用,并認真研究課堂教學組織策略,把優秀課件與傳統教學手段相互整合,有效地進行課后答疑,以提高教學水平。
  
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